親子感恩情景模式訓練課程
① 參加對象
家庭或青少年
② 課程目的
在孩子們價值觀與人生觀剛開始形成的初始階段,給于正確的引導,讓孩子在引導下不斷的去思考,去行動,讓孩子不斷地去沖擊舊習慣,逐漸形成良好的行為習慣,塑造感恩的心理和優良的品格
③ 課程內容
感恩,不是壓力,不是桎梏,更不是債務負擔,而是催人向上的動力。在感恩的心情中,我們定將成為更健康、更完整、更完美的人。感恩生活能培養青少年對自然、國家、社會、父母、老師、同學和自己的感恩之情。每個人應該學會感恩。父母給我們以生命,歷經艱辛養育我們,給我們以呵護和溫暖,使我們得以成長,當然應該感謝。歷史先人創造了燦爛的民族文化,成為我們思想和精神發展的沃土,應該感謝。在自然界里也應該感謝光輝的太陽,和煦的微風,溫潤的細雨!涓滴之恩,涌泉相報。知恩圖報是順理成章的事。施恩不望報,但受賜者卻不應該忘記。有了感恩的心情,我們即使遭受挫折,感覺到我們受到某些不公正的待遇,碰到一些無法逾越的障礙,也不會怨恨失望,更不會自暴自棄。 從現在開始!讓您的孩子贏在起步、贏在人生之始!
青少年的學習方式是多種多樣的,針對不同的孩子的性格特征,設定的一個個特殊的“情景模式”中,在孩子們價值觀與人生觀剛開始形成的初始階段,給于正確的引導,讓孩子在引導下不斷的去思考,去行動,讓孩子不斷地去沖擊舊習慣,逐漸形成良好的行為習慣,塑造感恩的心理和優良的品格。
① 參加對象
家庭或青少年
② 課程目的
在孩子們價值觀與人生觀剛開始形成的初始階段,給于正確的引導,讓孩子在引導下不斷的去思考,去行動,讓孩子不斷地去沖擊舊習慣,逐漸形成良好的行為習慣,塑造感恩的心理和優良的品格
③ 課程內容
感恩,不是壓力,不是桎梏,更不是債務負擔,而是催人向上的動力。在感恩的心情中,我們定將成為更健康、更完整、更完美的人。感恩生活能培養青少年對自然、國家、社會、父母、老師、同學和自己的感恩之情。每個人應該學會感恩。父母給我們以生命,歷經艱辛養育我們,給我們以呵護和溫暖,使我們得以成長,當然應該感謝。歷史先人創造了燦爛的民族文化,成為我們思想和精神發展的沃土,應該感謝。在自然界里也應該感謝光輝的太陽,和煦的微風,溫潤的細雨!涓滴之恩,涌泉相報。知恩圖報是順理成章的事。施恩不望報,但受賜者卻不應該忘記。有了感恩的心情,我們即使遭受挫折,感覺到我們受到某些不公正的待遇,碰到一些無法逾越的障礙,也不會怨恨失望,更不會自暴自棄。 從現在開始!讓您的孩子贏在起步、贏在人生之始!
青少年的學習方式是多種多樣的,針對不同的孩子的性格特征,設定的一個個特殊的“情景模式”中,在孩子們價值觀與人生觀剛開始形成的初始階段,給于正確的引導,讓孩子在引導下不斷的去思考,去行動,讓孩子不斷地去沖擊舊習慣,逐漸形成良好的行為習慣,塑造感恩的心理和優良的品格。